Lire, Une Histoire Simple

Les textes critiques ici recueillis constituent le fruit du travail de formation que j ’ai conduit dans une classe de Litt�rature Fran�aise du Master en "Lingue, Letterature e Culture Straniere " de la Facult� de Sciences Linguistiques et Litt�ratures �trang �res de l ’Universit � Cattolica del Sacro Cuore de Milan pendant l ’ann�e acad�mique 2017-2018. Le mot "fruit " m ’a paru pr�f�rable � son synonyme p�dagogiquement plus correct de "produit ", car on le verra, le travail des �tudiantes concern�es d�montre ais�ment que la litt�rature peut �tre profitable. Comme Rita Felski l ’observe tr �s justement, en effet The pragmatic [...] neither destroys nor excludes the poetic. To propose that the meaning of literature lies in its use is to open up for investigation a vast terrain of practices, expectations, emotions, hopes, dreams, and interpretations. Les objectifs formateurs du Master pr�voient que les �tudiants acqui �rent d ’un c�t� "des connaissances avanc�es dans la culture et/ou la litt�rature des civilisations europ�ennes modernes et am�ricaines, ainsi qu ’une comp�tence assur�e en deux langues europ�ennes ou am�ricaines " et de l ’autre une "solide ma�trise du patrimoine culturel des civilisations dont les langues choisies sont l ’expression "3. Parmi les comp�tences pr�vues par le curriculum compte l ’acquisition d ’instruments th�oriques et pratiques pour l ’analyse des textes, en vue de la pr�paration � l ’enseignement mais aussi � d ’autres parcours professionnels, tels que la traduction ou la r�daction de textes en langues �trang �res. Ceci revient � dire, dans le domaine litt�raire, l ’acquisition d ’un regard critique, et de la conscience que l ’interpr�tation objective, id�ologiquement neutre (ou pire, technique) d ’un texte litt�raire n ’existe pas. Elle n ’existe �videmment pour aucun texte, mais dans cet encadrement p�dagogique il �tait imp�ratif que des �tudiants qui avaient appris � appliquer des mod �les d ’analyses fournis dans les cours de licence, comprennent que ces m�mes mod �les ne repr�sentent pas la & lsquo;bonne ’ lecture, mais que tout mod �le adopte un point de vue , un regard qui ne se borne pas � & lsquo;traduire ’ le texte pour un public de & lsquo;non avertis ’. Bien plus s�rieusement, ces grilles - au sens presque de la cryptographie, de "carton pr�sentant des jours � l ’aide duquel on code et d�code un message secret "4 - impliquent une lecture du monde, une prise de position sur le r�el, non seulement litt�raire. Il s ’agissait donc d ’ utiliser la litt�rature, dans le sens de Rita Felski, non comme un objet qu ’on s ’appr�terait � observer au travers de la lentille d ’un microscope pour le comprendre une fois pour toutes, mais bien plut�t comme un objet dont nous observerions les d�formations et les distorsions pour �valuer nos lunettes5.